Ambientes de aprendizaje

Ericka Susana Rangel Hernández

Marco Antonio del Castillo

Materia: Creación de ambientes de aprendizaje

Sábado 22 de septiembre de 2010

En este apartado se habla sobre los ambientes de aprendizaje y su definición, la cual lo reduce como un compendio de valores sociales, naturales y culturales, en un lugar y un momento determinado que influye en la vida material y psicológica del hombre.

            Esto, se fundamenta según Manuel Moreno Castañeda en la disposición de todos los elementos que lo propician para producir un modelo basado en la solidez y flexibilidad académica, y dice que hay que considerar aspectos materiales, como la arquitectura del lugar y los aspectos subjetivos como la afectividad, la interactividad y la cultura.

            Según se establece los elementos que debe tomar en cuenta el profesor es el entorno físico que comprende lo arquitectónico del lugar así como los paisajes, que integran los muros, la pintura, las ventanas y la iluminación. Las medidas del espacio, los recursos visuales y su utilidad, el tiempo que se deberá ocupar para abarcar los contenidos del curriculum. La mediación pedagógica o sea, con el papel del maestro dentro del aula.

            Manzano dice, que el aprendizaje ocurre en un mar de actitudes y de percepciones por lo que se deben procurar aspectos como: lo que sus alumnos sienten de su salón de clases, que reconozcan un lugar limpio y que valoren los beneficios de un sitio aseado; la aceptación, que tiene que ver con el autoestima, la confianza en si mismo; sobre el trabajo escolar, que las tareas puedan ser identificables con su realidad, adecuadas a su pensamiento y motivación. Cabe destacar que la idea de estos aprendizajes solo se logran con el trabajo en conjunto.

mapa conceptual ambientes de aprendizaje

preguntas de ambientes de aprendizaje

Preguntas

El ambiente de aprendizaje debe estar relacionado de materia inherente con otros elementos del diseño y el proceso curricular educativo.

¿Cuáles?

Entorno físico, tiempo, curriculum, y mediación pedagógica.

¿Cómo se relacionan?

Pues que todos los elementos se relacionan ya que existe una interactividad que hace que la labor pedagógica se combine con habilidades, destrezas y capacidad de observación pero sobre todo en la planeación.

¿Por qué? Es importante la interactividad en la creación o aplicación de un ambiente de aprendizaje?

Para que el niño se muestre a gusto emocional y físicamente en el lugar donde se pretende llevara a cabo el aprendizaje.

Establezca 3 características básicas para planear ambientes de aprendizaje.

1.      En el salón se debe de asegurar que el alumno experimente sensaciones de bienestar físico.

2.      El docente propicie un ambiente de confianza y de reconocimiento de identidad

3.      Generar confianza en cada uno de los alumnos para llevar  acabo un aprendizaje aun más significativo.

15 oraciones

Oraciones de Ambientes de Aprendizaje.

1.     El ambiente de aprendizaje está comprendido de valores sociales, naturales y culturales.

2.     Los ambientes de aprendizaje y el desarrollo o creación de ambiente se fundamentan en aspectos materiales y subjetivos.

3.     El entorno se refiere a las condiciones físicas y arquitectura  donde se implementa la enseñanza – aprendizaje.

4.     El tiempo son los lapsos que se determinan en una planeación.

5.     El curriculum son los contenidos en particular  que se marcan en los planes y programas oficiales.

6.     La mediación pedagógica es el papel del docente dentro de un ambiente de aprendizaje.

7.     La confianza en los alumnos es trabajo del docente y los mismos compañeros.

8.     La relevancia de las actividades deben de ser identificadas con su realidad y contexto.

9.      El ambiente educativo se determina por el entorno escolar y el medio ambiente.

10.                       El ambiente implica una realidad compleja y contextual, que solo se puede abordar desde la pluralidad de perspectivas para pensar el ambiente educativo.

11.                       El ambiente es concebido como construcción diaria, reflexión cotidiana, singularidad permanente que asegure la diversidad y con ella la riqueza de la vida en relación.

12.                       Ambiente educativo remite a la escenario donde existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje.

13.                       Un individuo aprende a través de un proceso activo, cooperativo, progresivo y auto dirigido.

14.                       El carácter ético es fundamental en los ambientes de aprendizaje y crea un asunto estético.

15.                       Concepción del juego como medidor de procesos, que permite incentivar saberes, genera conocimientos y crear ambientes de aprendizaje.